Dne 10. dubna 2026 se na naší škole uskutečnil projektový den zaměřený na rozvoj čtenářské gramotnosti žáků šestého a osmého ročníku. Celý program se nesl v příjemné atmosféře s prvky tvořivé soutěživosti. Hlavním cílem bylo posílit vztah žáků ke čtení, podpořit porozumění textu a rozvíjet kreativní práci se slovy i jejich významy. Připravené aktivity byly navrženy tak, aby rozvíjely nejen jazykové dovednosti, ale také spolupráci, samostatnost a tvořivost.
Žáci pracovali ve skupinách a postupně prošli čtyřmi stanovišti. V knihovně podle nápověd vyhledávali v knihách skrytá písmena, ze kterých skládali tajenku, tu následně zpracovávali jak slohově, tak výtvarně. V tělocvičně procvičovali paměť, logické uvažování i fyzickou kondici při hledání rozdělených přísloví. Další aktivita byla zaměřena na tvořivost – ze slov vystřižených z tiskovin skládali věty nebo dokonce celé příběhy, čímž rozvíjeli fantazii a schopnost spojovat zdánlivě nesourodé prvky do smysluplného celku. Součástí programu bylo také samostatné čtení zajímavého textu a následné odpovídání na otázky pomocí tabletů.
Projektový den splnil svůj účel. Žáci pracovali se zájmem, aktivně se zapojovali a často projevovali značnou míru kreativity. U mnohých bylo patrné zaujetí při práci s textem jiným způsobem, než na jaký jsou běžně zvyklí. Kromě rozvoje čtenářské gramotnosti si zároveň posilovali týmovou spolupráci, empatii i prezentační dovednosti. Tento den potvrdil, že hravé a tvořivé přístupy k práci s jazykem žáky motivují. Podobné aktivity mají ve školní výuce své pevné místo a významně přispívají k budování pozitivního vztahu ke čtení i jazykové kultuře.
Andrea Trochtová a Martina Krutílková